Entrega de las actividades sugeridas del 28 al 02 de octubre.

Apreciables alumnos y alumnas de segundo y tercer grado.

La entrega de las actividades sugeridas (dos),  del 28 de septiembre al 02 de octubre, es el próximo jueves 1º .

Agradezco su compromiso y responsabilidad en la entrega de sus actividades sugeridas, en tiempo y forma.

Saludos a todos.

Profa. Blanca Estela Hernández Zamora.

Español.

SEGUNDO GRADO.

Nombre de la Práctica Social del Lenguaje que se trabajará. Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos.

Aprendizaje esperado:
Compara una variedad de textos sobre un tema.

Título del programa de la estrategia educativa “Aprende en casa II”.
“ Tones para los preguntones: elaboración de preguntas sobre un tema”.

Énfasis:
Elaborar preguntas sobre un tema

Actividad 1:

Seleccionen una de las grandes culturas prehispánicas de México, de interés personal, realicen búsqueda de información en tres fuentes diversas, que puedan utilizar, para elaborar 10 preguntas con respuesta.

Visualicen que el contenido de las preguntas y respuestas permita conocer a detalle la cultura prehispánica seleccionada.

Título del programa de la estrategia educativa “Aprende en casa II”. “Detectives del conocimiento”.

Énfasis:
Explorar fuentes diversas sobre un tema

Actividad 2:

Damos continuidad con la investigación sobre la gran cultura prehispánica de México, que seleccionaron, realicen búsqueda de información en otras tres fuentes diversas, que puedan utilizar.

Elaboren trabajo de investigación de los siete pasos:
1. Hoja de datos.
2. Título, que cubra toda la página.
3. Introducción, se explica, de manera breve, el contenido que va a presentar el trabajo, en promedio, media página.
4. Desarrollo, lo más importante sobre el tema, extraído de las fuentes de información consultadas, promedio mínimo, tres páginas.

5. Conclusiones, se registra de manera breve, el conocimiento adquirido, opiniones, ideas y conceptos personales sobre el tema desarrollado.

6. Ilustraciones: referidas al tema, a puño personal, que cubran la página.
7. Fuentes de información: Registran las fuentes consultadas. 

TERCER GRADO

Nombre de la Práctica Social del Lenguaje que se trabajará. Estudiar las manifestaciones poéticas en un movimiento literario.

Aprendizaje esperado:
Reconoce el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento iterario.

Título del programa de la estrategia educativa “Aprende en casa II”. “Movimientos literarios en la poesía”.

Énfasis:
Seleccionar poemas de un movimiento literario.

Actividad 1:

Seleccionen un poema de las siguientes corrientes literarias, las registran e ilustran, págs. 36 - 41: Lírica Náhuatl.

Barroco.
Romanticismo.Modernismo.

Contemporánea.
Realicen búsqueda de poemas en fuentes diversas, que puedan utilizar.

Visualicen que el contenido de las poesías, permita conocer a detalle la corriente literaria.

Título del programa de la estrategia educativa “Aprende en casa II”. “Influencia del contexto histórico en la poesía”.

Énfasis.
Reconocer el contexto histórico de los poemas.

Actividad 2:

Damos continuidad al tema desarrollado “La poesía y movimientos literarios”, con la investigación sobre el momento histórico de las siguientes corrientes, sugerencia págs. 36 - 41:
Lírica Náhuatl.
Barroco.

Romanticismo.
Modernismo.
Contemporánea.
Realicen búsqueda de información en otras tres fuentes diversas, que puedan utilizar.

Elaboren trabajo de investigación de los siete pasos:
1. Hoja de datos.
2. Título, que cubra toda la página.
3. Introducción, se explica, de manera breve, el contenido que va a presentar el trabajo, en promedio, media página.
4. Desarrollo, lo más importante sobre el tema, extraído de las fuentes de información consultadas, promedio mínimo, tres páginas. 5. Conclusiones, se registra de manera breve, el conocimiento adquirido, opiniones, ideas y conceptos personales sobre el tema desarrollado.

6. Ilustraciones: referidas al tema, a puño personal, que cubran la página. 

7. Fuentes de información: Registran las fuentes consultadas.